中班教案

中班教案(范例9篇)

作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。

2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。

3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的`快乐。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、发展身体协调性。

活动过程：

（一）、热身：

教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。

（二）、活动开始：

1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。

2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。

（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。

（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。

教学反思：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。

一、活动目标

（一）初步感知身体动、影子也动，影子和身体在一起。

（二）体验观察影子、与影子游戏的快乐。

二、活动准备

（一）阳光明媚的户外空旷场地。

（二）幼儿用书第5册封二、第1页。

三、活动过程

（一）影子在哪里？

1.找各种各样的影子。

这些影子是怎么样的?(引导幼儿观察周围的`影子，说说找到的最大、最小的影子。)

2.找找老师的影子。

我的影子在哪里？什么时候有影子？什么时候又不见了？我的影子有几个？

3.在阳光下做各种动作，观察影子的变化。

你有影子吗？它在哪里?你的影子有变化吗？什么时候变的？怎么变的？

你有什么有趣的发现？

教师小结：原来，我们动，影子也动，我们停，影子也停，它总是跟着我们。

（二）分不开的影子。

1.创设问题情境。

我们走到哪儿，影子跟到哪儿，影子能和我们分开吗？你有什么办法让影子和你分开？

2.大胆猜想，提出假设。

请你想个办法把影子和自己分开。（教师引导幼儿思考，如：用跳或者站在桌子上等方法。）

3.根据刚才幼儿的猜测，逐一进行尝试和验证。

4.交流分享。

你用了什么方法让影子和你分开?你成功了吗?

5.教师小结：影子和身体在一起，不能分开。

（三）影子捉迷藏。

1.大胆猜想，引出游戏。

—一影子不能和身体分开，那影子能躲起来，不被别人发现吗？

2.师幼共同玩影子捉迷藏游戏：教师蒙上眼睛，从1数到10，幼儿在操场四周寻找可以将影子藏起来的地方，如大树后、房屋旁，然后教师去找影子，如发现幼儿的影子还能被看到，就表示被抓住，被抓住的幼儿和教师一起去找影子，直至游戏结束。

设计意图：

最近我发现我们班的小朋友的交往不是很广泛，仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过这首歌曲，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

活动目标：

1、初步认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

2、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

活动难点：

教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

活动重点：

培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感。

活动准备：

图片：好朋友

活动过程：

一、开始部分

1、复习歌曲《找朋友》

要求：声音自然，发音清晰

2、节奏练习，出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏

"下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的`地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。"

二、基本部分

1、理解掌握歌词

"刚才你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？"重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。

2、结合图片"好朋友"学习歌词

"今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。"

（1）、幼儿通过观察图片学习掌握歌词

（2）、结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏

要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

（3）、小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。

4、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲

（1）、感知歌曲旋律

（2）、学唱歌曲

a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。（第二遍时幼儿可跟唱）

b、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。

5、尝试用多种形式演唱歌曲

出示演唱提示卡：

画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——（许多小朋友唱）是全班一起唱。我们来试试。

请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

三、结束部分：请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。互相帮助。

活动目标：

1、通过身边常见物品感知风的存在，了解空气流动形成风，知道风是有大小，有方向的。

2、引导幼儿热爱科学，喜欢探索。

活动重点：

通过身边常见的物品感知风的存在。

活动难点：

了解空气流动形成风，知道风是有大小，有方向的。

活动准备：

小红旗一面，风车一个，胶袋一个，气球一个，百宝箱一个。

活动过程：

一·出事百宝箱，吸引幼儿兴趣，导入主题。

1·师：小朋友们好，我是周老师，我是李老师，今 ……此处隐藏1051个字……美工活动的乐趣。

活动准备：

1、小人国分段长卷画。

2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐《 》

活动过程：

一、看看说说“小人国”的故事。

1、回忆故事。

师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的'？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

2、出示课件，教师复述故事。

（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

二、观察尝试表现

1、教师示范印画小人的方法。

（1）教师通过儿歌示范印画小人。

教师：“现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”

（2）添画人物细节。

教师：“接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”

（3）变化手指及手指方向表现小人。

教师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”

（4）个别幼儿示范。

教师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

四、分享交流。

你教师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。

五、结束。

教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

中班美术教案：撕纸《七彩雪花》 活动目标

1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片,巩固撕纸的能力。

2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。

3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。

活动目标：

一、运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。

二、发展创造力，引导幼儿大胆尝试。

三、培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

活动准备：

两块六米长的花布平铺在地毯上

活动过程：

一、准备活动

1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。

二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。

三、指导新授游戏：海上索道

1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。

2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。

3、在用布卷起的."索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）

4、在两条"索道"上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。

教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！

游戏目标

通过用倒置的纸杯运乒乓球过障碍物，通过锻炼掌握平衡、持球的基本技能，提高身体的协调能力，增进对乒乓球游戏活动的兴趣和遵守规则的意识。

游戏准备

1.物质准备：场地上贴有四条线，让幼儿依线按序排队;四朵自制花朵，每朵花上有15个乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小树8棵，小山8座，小桥4座;纸杯(采蜜工具)人手一个，小蜜蜂头饰各共20个，蜜蜂妈妈头饰1个;背景音乐《蜜蜂做工》和放松轻音乐。

2.经验准备：幼儿有过按照要求搬运东西的游戏经历。

游戏过程

一、热身活动，律动导入

1.幼儿在《蜜蜂做工》背景音乐声中进场，分立成四列纵队。

2.师(师幼戴上头饰)：今天天气真不错，小蜜蜂们和蜂妈妈一起要到花园里去采花蜜了。现在我们就带上工具出发吧。(在《蜜蜂做工》背景音乐声中，幼儿跟随教师在场内做飞舞的自由律动。之后回到自己的队伍里，仍成四列纵队。)

二、熟悉动作，掌握技巧

1.师：小蜜蜂们，我们要用手里的工具(纸杯)采花蜜了。请仔细看蜂妈妈是怎么采花蜜的。

2.师(示范并讲解动作要领)：要把采蜜工具(纸杯)倒过来拿，一只手握着，手端平，另一只手从花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。(请个别幼儿模仿)

3.师：下面小蜜蜂要把采到的`“花蜜”搬回家去。我们就先来学习小蜜蜂搬运“花蜜”的本领。(示范搬运“花蜜”)采好蜜的手应放松，不能贴着身体;另一只手不能再碰工具和“花蜜”，开始走动。看清楚了吗?

4.师：小蜜蜂们，请你们从花朵内采一滴“花蜜”，先来练一练运“花蜜”的本领吧。(幼儿在自己队伍前的花朵中取球，自由模仿练习。结束后，继续分立成四列纵队)

5.教师根据幼儿的练习情况进行指导和纠正。

三、明确规则，进行游戏

1.师：现在小蜜蜂们运花蜜的本领都很棒了!天色也已不早，我们要把“花蜜”运回家了。

2.师：小蜜蜂回家路途比较遥远，要经过小树林，飞过小山，走过独木桥，把“花蜜”搬运回家。(教师示范过障碍，运“花蜜”到家，再原路返回出发地)

3.师：如果不小心”花蜜”掉落下来，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，继续搬运。(请每队的第一位幼儿尝试一次)

4.小蜜蜂运花蜜2—3次，运完一次，蜂妈妈根据小蜜蜂的运送情况进行指导，鼓励小蜜蜂运得又稳又快。最后一次，要求幼儿把采蜜工具(纸杯)放在家里的框里。

四、游戏结束，放松活动

师：今天，小蜜蜂们真能干，把花蜜都运回家了。大家一定很累了，现在让我们一起来放松一下吧。(在轻音乐声中做放松运动)工作了一天，大家都都累了，跟着妈妈回家休息吧。(在音乐声中出场)