大班教案

【精华】大班教案集锦6篇

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

方案的产生：

本月，大班幼儿到东方少年宫参观，在众多的内容中，小朋友对蝴蝶管内丰富多彩的蝴蝶标本和蝴蝶工艺品产生了极大的兴趣，有的对蝴蝶的颜色很赞叹，有的想了解标本的制作，更多的开始讨论和争议有关的蝴蝶的问题。根据幼儿想了解有产蝴蝶知识的迫切愿望，我园大班教研组根据幼儿已有的生活经验和知识水平，编制出蝴蝶的主题网络。

　　一、团体讨论

1、共同讨论要学习的主题（回忆参观蝴蝶管的过程）

2、分享自己对方案的旧经验（1）介绍（2）绘画

3、教师和幼儿共同提出的问题：共收到20个左右的问题，范围涉及生长过程、生活习性、外形特征等方面。

4、让家长了解参与

5、把幼儿的问题公布在家园栏，与家长一起共同探索。

二、实地采访

1、家长带领幼儿到少年宫，询问管内有经验的人员、观察标本的制作等。

2、购买一些蝴蝶标本，用放大镜让幼儿仔细观察。

3、去公园捕捉蝴蝶并饲养进行更细致的观察。

4、查资料：教师与幼儿共同寻找一些有产蝴蝶方面的资料，家长带领幼儿逛书城、科技书店收集资料。

5、观看蝴蝶标本录像，了解蝴蝶的种类。

三、发表

1、成果发布会：解答有关蝴蝶的问题。

2、图书制作：图夹文造句、创编蝴蝶的故事

3、制作图夹闻版面：介绍蝴蝶

4、美工活动：用各种材料制作蝴蝶（刺绣、绘画、撕贴画、手工、编织等）

5、语言活动：故事表演

6、音乐活动：舞蹈、歌表演。

四、调查

以种已经会的方式更深入地去探讨和记录（用家庭及走向社会方式），看有关电视作深一步了解，如discovery、科教片等。

五、展示

开展览会：制作蝴蝶展览的请柬，邀请小班、中班幼儿参观

办报活动：发给家长--让更多人分享，了解。

　　教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

大班教案 篇2

教学目标：

1、利用废旧材料制作螃蟹

2、培养幼儿的观察力和动手能力

教学准备：

螃蟹挂饰、做好的螃蟹范例、背景图、制作工具

教学过程：

1、猜迷语：一个铁将军，穿着硬盔甲，长着八只脚，总是横着爬。

2、带上螃蟹胸饰：我现在就是螃蟹妈妈，你们看，我的孩子小螃蟹也来了（出示制作好的小螃蟹）

3、他长得什么样子？

他是用什么做的？

你们想用牙膏盒做螃蟹吗？

4、示范制作方法

①把牙膏盒按线条分成三份

②取中间一份做身体

③用另一份做成两只大爪和两只眼睛

④用第三份做成两边的八只角，贴在身体的两边

5、幼儿制作，教师巡视并加以指导

6、我的小螃蟹想和妈妈一起去沙滩上玩，你们想去吗？（让幼儿把自己的作品贴在墙上）

7、师生共同评价作品

8、念儿歌：我是一只大螃蟹呀，两个大钳八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家呀！

大班教案 篇3

设计意图：

童谣《老鼠娶亲》十分具有童话色彩，它讲述了一个家喻户晓的民间故事，用生动的语言描绘了中国民间婚礼习俗的热闹场面。孩子们都喜欢看新娘子，喜欢结婚娶亲热闹的场面。我国历史悠久，中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化源远流长。而在当今孩子们的世界里受到西方的电子文化以及动漫文化的冲击，传统文化的精华在慢慢淡出。由此，我们开展本次活动，旨在以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受、认识理解我国传统民间文化，在游戏中体验民间娶亲的风俗习惯。

活动目标：

1、感受民间游戏独特的趣味性，能根据角色投入的参与游戏。

2、掌握抬的技能，及躲闪跑的动作技能。

3、在游戏过程中提高合作能力，能积极动脑探索有效的合作方法。活动准备：

1、幼儿知识技能储备：会简单的秧歌步；知道民间故事《老鼠嫁女》。

2、活动准备：自制花轿四、猫头饰个、音乐《老鼠娶亲》、各种自制体育器械、安全平坦的场地。

重难点突破：

1、三人合作抬花轿，保持速度的一致。

2、能根据角色投入的参与游戏。

　　游戏过程：

一、导入部分。

1、教师整队，师幼互动问候。

2、热身活动：《抬花轿》

场地创设：在平坦的场地绕圈设计障碍若干，如：跨栏、木墩等。

播放音乐《老鼠娶亲》，幼儿随教师跟着音乐绕场走秧歌步，遇到障碍用跨跳等形式通过。

二、探索创新。

（一）、谈话导入游戏主题“老鼠嫁女”。

（二）、感知探索游戏的玩法。

1、抬花轿。

玩法：幼儿分成四队，男、女孩各两队，相对而站，中间间距为20-25米。男孩两人一组，戴上老鼠头饰抬“花轿”从起点出发，到达对面指定地点后，迅速将对面的第一位女孩请进轿子后，起跑按原路线返回，将头饰与“花轿”交予下一组男孩继续依此方式进行，先把女孩接完的一队获胜。要求三人一定要默契合作，速度尽量一致。

规则：整个往返过程中，必须保证“轿子”不落地。

2、探索创新游戏。

组织幼儿共同探讨故事中老鼠嫁女的方式，并给与适当的“老鼠嫁女”图片提示。

3、引导幼儿分小组探讨角色分配。如：轿夫、新娘、媒婆等。

（三）游戏“老鼠嫁女”。

1、幼儿分四组“送亲队”，每组幼儿商讨好自己所扮演的角色，如：老鼠新娘、轿夫、锣鼓队等，并寻找好角色所需要的“道具”等装扮自己。

2、播放音乐《老鼠娶亲》，四组“送亲队”随音乐走秧歌步绕场行进。

3、四名幼儿当猫，当“送亲队”来到猫儿家后，猫儿请出花轿中的“老鼠新娘”就可以再去抓“送亲的老鼠”回家。

规则要求：①、“送亲队的老鼠”必须要按路线随音乐走秧歌步。

②、每位幼儿必须按自己预先选择或分配的角色扮演对应的角色。

③、在追逐中不能相互拉扯推打。

4、教师对游戏进行总结评价。

三、结束部分。

1．随音乐带领幼儿做放松活动。

2．游戏结束：指导幼儿整理器械，有序离开活动场地。

大班教案 篇4

设计意图

歌曲《十二生肖歌》，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图”与“魔语翻图”游戏来化解难点。

点将翻图：PPT中，把十二种动物用十二个数字覆盖，教师边唱边“点将”，待唱到最后一个字时，谁被点到，谁就可以在PPT中点开2张～4张图。游戏反复进行，直到翻出所有的生肖图。孩子们在游戏中一次次倾听歌曲，不知不觉熟悉了歌曲的旋律与内容。

魔语翻图：在分段学习时，教师每唱完一段歌曲，就随机在PPT中将四种生肖图中的一张或几张藏起来，让孩子猜测谁不见了，并告诉孩子重新找回动物的方法是“唱出魔语”，即唱出与这种生肖动物相对应的歌曲，此方法“迫使”孩子仔细听歌词，并试着唱出歌曲。

活动目标

1.熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。

2.发展倾听、推理、猜测的能力。

3.感受民间歌曲的魅力。

活动准备

十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。

活动过程

一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲

1.翻图感知整首歌曲。

师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。

2.引出课题。

师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。

1.学习歌曲第一段。

(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)

(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。

幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。

A.幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。

教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。

幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来;如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。

B.教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。

2用相同的游戏方法让幼儿理解和记忆第二段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的游戏水平一下子藏起两个或更多的动物。

三、完整学唱歌曲

1.将PP中部分动物藏起来.幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，教师唱藏起来的生肖歌词。

2.教师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的.生肖歌词。

3.男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。

4.根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的教师对唱。可根据幼儿演唱的情况随机调整藏起来的生肖数量。

5.挑战将所有的生肖图隐藏，完整演唱歌曲。

活动反思

揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平，这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，能使教学更加有效。

整个活动流程分三步：“魔语”→说歌词;“新魔语”→唱歌曲;挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏，随着游戏目标和游戏方式的层层推进，孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺利而流畅。

大班教案 篇5

设计思路：

这是一个综合性的活动，活动来源于幼儿的生活。本阶段的主题大环境是聚焦秋天。幼儿在欣赏、收集秋天的相关资料时，已经积累了部分感性的经验，同时对秋天的千姿百态的树叶产生了浓厚的兴趣，由此引发出这个活动。

另外为达到发展多元智能的目的，充分考虑了多种手段，作了大量的前期准备工作（标本收集、写生、参观等）在此活动中幼儿的人际交往、语言表达、情感体验、动手操作、逻辑思维等都得到发展与促进。

活动名称：美丽的红枫叶

活动目标：

1、喜欢欣赏童话，能感受故事中美的语言与环境

2、通过听听、议议，理解故事中青蛙先生与小蚂蚁互为对方着想的做法，感受朋友之间互相关心的情感。

3、结合生活经验大胆联想并清楚表达自己的意思。

活动准备：

图片、枫叶一片、各类操作材料、自制书签。

活动过程：

一、设疑讨论，引起兴趣

1、这是什么？

2、这么漂亮的红枫叶有什么用？为什么喜欢红枫叶？

二、边讲边问，理解故事

过度：这么漂亮的红枫叶还有一个美丽的故事呢，让我们一起来听听吧！

出示图片，分段欣赏第一部分

1、青蛙先生想要一样什么东西？为什么？

2、它在散步的时候，发现什么东西做书签很合适？

3、青蛙先生捡起红枫叶了吗？捡起了为什么又放下了？

4、你们觉得把红枫叶拿走好，还是留给小蚂蚁继续睡觉好？为什么？拿走了小蚂蚁会怎样？

欣赏第二部分

1、青蛙先生回到家里，可它为什么又回到池塘边？它想干什么？

2、小蚂蚁告诉它什么？为什么要惋惜？惋惜是什么意思？

3、青蛙先生会怎么想？它会怪小蚂蚁吗？

欣赏第三部分

1、你们知道红枫叶怎么来的？红枫叶没有脚怎么走来的？（续听故事，告诉答案）

2、小蚂蚁为什么要送青蛙先生红枫叶？

3、你猜猜，小蚂蚁怎么会得到这片红枫叶的？

4、青蛙先生会怎么想，又会怎么说？

教师总结

三、迁移制作，加深体验

1、如果你也想有一张书签的话，会用什么东西去做？

2、准备送给谁？

3、提供材料，制作书签。

4、赠送。

大班教案 篇6

【活动目标】

1、能大胆选择材料，用自己喜欢的方式创意装饰盒盖。

2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验成功的愉悦。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动准备】

盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料（自然材料、生活材料及废旧材料等）、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。

【活动过程】

一、激发兴趣

1、在“送你一朵玫瑰花”的音乐声中，教师和幼儿一起跳舞，激发游戏兴趣。

2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞时特别开心，你们看，我也有美丽的玫瑰花。你们觉得我的花好看吗？”

3、组合盒盖：“看，这也是一朵玫瑰花。”“我也想变得很美丽，小朋友，你们可以帮帮我吗？”

“你会怎样帮我打扮呢？”

二、观察材料，设想创意

1、幼儿根据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。

2、看看老师的范例，说说自己的感觉。

三、提出创作要求

1、个人或分组，拿盒盖，选材料。

2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。

四、创意装饰，教师指导。

重点：

1、装饰材料的和谐，色彩的搭配。

2、装饰画面的完整。

五、组合展示

1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验成功的快乐。

2、互相欣赏各块的特色，感受美术的多样性。

反思：

1、材料：盒盖大小要统一，自然材料选择2种，多了杂。

2、创意方式：选择一种美术方式（立体手工）进行装饰，单个作品也要有美术的技能渗透，组合作品时效果会更好。

3、评价：孩子的装饰都偏重色彩的鲜艳，但是缺少整体的协调。

小百科：玫瑰原产地中国。属蔷薇目，蔷薇科落叶灌木，枝杆多针刺，奇数羽状复叶，小叶5-9片，椭圆形，有边刺。